La nueva Selectividad
Pese a ser totalmente contraproducente un mercado laboral donde sobran profesionales altamente cualificados, las universidades y el Estado parecen empeñados en seguir produciéndolos a paladas. Prácticamente en cualquier sector sobran. Sobramos muchos.
La clara ausencia vocacional que se está dando últimamente podría beneficiar a los que realmente desean obtener una titulación. El problema es que ya no hay gente que esté dispuesta a invertir un esfuerzo que es poco probable que acabe reconociéndosele.
Para el Estado, sea quien sea quien gobierne, parece preferible rescatar a cuatro gañanes y un mediocre que impulsar la carrera de todo el resto de la clase. Hablo de políticas tales como permitir que alguien que no sabe matemáticas, por decir algo, pase de curso, de tal modo que al año siguiente no sólo será incapaz de ponerse al día, sino que retrasará a toda la clase. No sé a quién puede extrañar que obtengamos semejantes resultados en los informes PISA. Lo que sea con tal de que todos tengamos el título en “BlaBla”. Lo importante es la apariencia, no el fondo.
Por otra parte están las universidades. Se quejan continuamente del descenso de alumnos. ¿Dónde está el problema? ¿En que cuatro profesores se quedarán sin trabajo a cambio de que cientos de estudiantes encuentren uno acorde con su preparación? Porque también me resulta muy gratificante encontrar continuas muestras de que más vale cualquier contacto o influencia que un buen currículum. Esperemos 5 años a que se publique el novedoso informe PISA para universidades. Temblad, profesores y gobiernos; la universidad está llena de inútiles y mediocres hijos de papá que no saben hacer la o con un canuto.
Está claro que el problema entre ambos agentes, Estado y universidad, confluye en la prueba de acceso a la universidad.
Por un lado, todas las carreras han ido disminuyendo las notas de corte. Hemos llegado a una situación tal que sólo diez carreras exijan más de un aprobado para acceder (aunque yo interprete la noticia como tener más de un 5 de media). Las más exigentes son Enfermería, Fisioterapia, Odontología, Biotecnología, Veterinaria, Ingeniería Aeronáutica, Ingeniería Técnica Aeronáutica y Comunicación Audiovisual, pero especialmente Medicina y Arquitectura (más de un 8). Si observamos los resultados desde la otra orilla, lo que comprobamos es que el nivel de Matemáticas es muy bajo. No en vano es la asignatura más suspendida y… ¡el informe PISA lleva años advirtiéndolo!
Por otro lado, el gobierno “soluciona” el problema mediante medidas que relajarán la Selectividad. Según ellos será más flexible, pero a mí me da que especializar más la selectividad no hace sino ponerla más fácil a cualquiera que decida no dar palo al agua. También me parece que un examen tipo test lo que hace es facilitar las cosas. Y el examen oral de inglés (o la lengua extranjera estudiada en su defecto) no me hace sino pensar que va a estar regalado. No es por nada, pero el nivel de idiomas en España es paupérrimo. Tanto entre jóvenes como entre adultos.
En conclusión, que si un bachiller quiere estudiar Medicina (como quien quiere un helado de straciatella), no va a tener que hincar mucho los codos. Básicamente van a examinarle de Biología y Química. Se puede olvidar tranquilamente de quién fue Franco o Isabel la Católica, si es que alguna vez oyó hablar de ellos. A quién le importa algo que no aporta nada. Es más, si por un casual ni aun así es capaz de sacar una nota decente, no tendrá que preocuparse mucho. Ya bajarán la nota de corte. Y si en última instancia le cuesta sacarse la carrera más de lo normal, que no se preocupe tampoco, que al final lo único que cuenta es que papá cuente con buenos contactos para encontrar un empleo digno.
